Leikskólar

Kannanir og skimanir

Foreldrakannanir

Foreldrakannanir skóla- og frístundasviðs eru gerðar meðal foreldra barna í leikskólum Reykjavíkurborgar annað hvert ár. Könnunin er send foreldrum allra barna í upphafi árs, niðurstöður liggja fyrir á vormánuðum (mars/apríl).

Starfsmannakannanir

Starfsmannakönnun Reykjavíkurborgar er gerð meðal allra starfsmanna borgarinnar. Allir starfsmenn fá senda vefslóð í tölvupósti í upphafi hvers ár og hver starfsstaður fær sendar niðurstöður, í heildarsamanburði við sambærilega starfsstaði, sem og borgina í heild sinni.

Málþroskaskimanir, val leikskóla að nota

Málþroskaskimanir fyrir börn í leikskóla eru nokkrar, t.d. EFI–2 sem er málþroskaskimun á málskilningi og máltjáningu barna sem eru á 4. ári. Hljóm-2 sem er hljóð- og málvitundarskimun, notað til að finna þau börn sem eru með frávik í málþroska. Orðaskil sem er ætlað að mæla orðaforða barna og vald þeirra á beygingarkerfi og setningargerð frá 18 mánaða til 3 ára. TRAS, sem er skráningartæki, notað til þess að skrá og fylgjast með málþroska 2-5 ára barna. Misjafnt er hvaða málþroskaskimanir leikskólar nota, en það er val leikskólans. Frekari upplýsingar um hverja málþroskaskimun má lesa hér fyrir neðan

Gátlistar um félagsfærni og sjálfseflingu leikskólabarna

Tveir gátlistar um sjálfsmynd og félagsfærni barna, fyrir 1-2 ára og 3-6 ára. Gátlistarnir eru ætlaðir til notkunar í daglegu starfi leikskólans og eru ætlaðir til að meta öll börn, en ekki eingöngu þá sem hafa sýnt frávik varðandi sjálfsmynd og félagsfærni. Gátlistana má nota til hliðsjónar í foreldraviðtölum, við gerð einstaklingsáætlana og umsagna. Gert er ráð fyrir að gátlistarnir fylgi barni alla skólagönguna og geti nýst sem stuðningur við flutning milli skólastiga.

Atferlisíhlutun

Færnimatslisti/atferlisgreining, meðal annars við kennslu barna með frávik. Foreldrar og starfsmenn leikskóla fylla út listann og þeir eru nýttir til að vinna að því að barn öðlist sem mest sjálfstæði, geti notið hæfileika sinn, átt gefandi samskipti við aðra og lifað sem innihaldsríku lífi.

Iconar-67Created with Sketch.

Stuðningsefni

Gátlistar menntastefnu

Gátlistar menntastefnu er verkfæri fyrir starfsfólk leikskóla, grunnskóla og frístundastarfs til að meta grundvallarþætti Menntastefnu Reykjavíkurborgar; félagsfærni, sjálfsefling, læsi, sköpun og heilbrigði. Auk þess eru gátlistar um innra mat og mannauð sem styðja vel við áhersluþættina fimm. Mælt er með að starfstaðir skóla– og frístundasviðs Reykjavíkurborgar nýti sér rafræna gátlista menntastefnunnar, m.a. til að efla starfið og sjá þróun en auk þess er hægt er að prenta út pdf skjal og nýta til umræðu á starfsstöðvum.

Gæðaviðmið fyrir leikskólastarf

Gæðaviðmið fyrir leikskólastarf hafa verið notuð við ytra mat á vegum Reykjavíkurborgar og Menntamálastofnun. Ytra mat er liður í að styðja og efla leikskólastarf og kemur til viðbótar innra mati skólanna. Leikskólar geta þó einnig nýtt viðmiðin til að vísa leiðina í ákveðnum þáttum, en kaflar viðmiðanna eru fimm; Stjórnun, Uppeldi og menntastarf, Mannauður, Leikskólabragur og Innra mat.

Bæklingur um innra mat

Leiðbeiningabæklingur um innra mat í leikskólum. Bæklingurinn er fyrst og fremst skrifaður fyrir leikskólakennara, aðra starfsmenn og stjórnendur í leikskólum en getur einnig gagnast öllum þeim sem koma að skipulagi og framkvæmd matsins, t.d. fulltrúum foreldra í matsteymum. Bæklingurinn er skrifaður með það í huga að hann nýtist við framkvæmd innra mats á öllum stigum þess, frá skipulagningu til framkvæmdar og eftirfylgni umbóta. Hann getur bæði gagnast þeim sem eru að stíga sín fyrstu skref í innra mati og þeim sem lengra eru komnir.

Umbótaáætlun, form fyrir leikskóla

Umbótaáætlunarform sem hægt er að nýta þegar leikskólar vilja skrásetja helstu þætti er varðar umbótaþætti sem vinna á að. Formið er sett upp út frá sömu köflum og settir hafa verið fram í gæðaviðmiðum ytra mats fyrir leikskóla. Hægt er að breyta áhersluþáttunum eftir því sem hentar.

Eyðublað vegna upplýsinga milli leik- og grunnskóla

Eyðublað til útfyllinga vegna upplýsinga um barn sem fer úr leikskóla í grunnskóla sem leikskólastjóri og/eða deildarstjóri/sérkennslustjóri leikskóla fyllir út og foreldrar/forsjáraðilar þurfa að samþykkja. Við flutning barns milli leikskóla og úr leikskóla í grunnskóla skal leikskólastjóri sjá til þess að nauðsynlegar persónuupplýsingar um barnið flytjist með tryggum og öruggum hætti til viðtökuskóla. Við meðferð og öflun persónuupplýsinga skal þess gætt að öll meðferð sé í samræmi við vandaða vinnsluhætti persónuupplýsinga samkvæmt fyrirmælum laga um persónu¬vernd og meðferð persónuupplýsinga. Eftirfarandi upplýsingar skal því ekki fylla út nema þær séu taldar nauðsynlegar fyrir skólastarfið og velferð barnsins.

Hæfnirammar í íslensku fyrir fjöltyngd börn í leikskóla

Hæfnirömmum í íslensku fyrir fjöltyngd börn er fyrst og fremst ætlað að vera uppspretta fjölbreytilegs leikskólastarfs sem styður við framfarir barna í íslensku. Þeir skiptast í fjögur hæfnisvið: Tjáningarfærni, Hlustunarskilning, Hljóðkerfisvitund og Læsi. Hæfnirammarnir gefa ákveðið viðmið um árangur málörvunar í íslensku í leikskólastarfi með börnum sem eiga annað móðurmál en íslensku. Þeim er ekki ætlað að vera grunnur að beinni kennslu í íslensku heldur uppspretta fjölbreytilegs leikskólastarfs.

Fylgst með líðan

Hvers vegna áhersla á líðan?

Líkamlegt, andlegt og félagslegt heilbrigði og vellíðan er mikilvæg forsenda formlegs og óformlegs náms og góðs námsárangurs. Menntun er að sama skapi mikilvæg forsenda heilbrigðis og vellíðunar. Börn og unglingar verja stórum hluta dagsins í skóla- og frístundastarfi og því þarf allt slíkt starf að stuðla að vellíðan þeirra, t.d. með því að skapa jákvæðan skólabrag/staðarbrag og heilsueflandi umhverfi þar sem markvisst er hlúð að þroska og heilbrigði frá ýmsum hliðum.

Heilsueflandi leikskóli

Ein af bestu leiðunum til að vinna markvisst að vellíðan og gleði í skólastarfi að er nýta nálgun Embættis landlæknis að Heilsueflandi leikskóla. Nálguninni er ætlað að styðja skóla í að vinna markvisst að heilsueflingu í starfi sínu. Í því felst að skapa skólaumhverfi og skólabrag sem stuðlar að andlegri, líkamlegri og félagslegri heilsu og vellíðan bæði barna og starfsfólks í samvinnu við fjölskyldur og nærsamfélag. Lagt er upp með áhersluþættina geðrækt, mataræði, tannheilsu, hreyfingu, öryggi, fjölskyldu, nærsamfélag og starfsfólk og fá skólarnir aðgang að gátlistum á rafrænu formi sem hjálpa til við stöðumat og styðja við innleiðingu heilsueflandi skólastarfs. Heilsueflandi leikskóli er hluti af Heilsueflandi samfélagi og Lýðheilsustefnu Reykjavíkurborgar.

Líðan í mælikvörðum og leiðarljósum skóla- og frístundastarfs

Hér má líta lista yfir valda mælikvarða úr hinum ýmsu könnunum sem snúa með einum eða öðrum hætti að líðan barna og unglinga. Tilgreint er hvaðan hver og einn mælikvarði er fenginn auk þess sem hann er ýmist tengdur við áhersluþætti eða leiðarljós menntastefnu Reykjavíkurborgar. Listinn er tilvalið verkfæri fyrir þá starfsstaði skóla- og frístundasviðs sem vilja fylgjast markvisst með líðan barna og unglinga og bregðast við niðurstöðunum.

Scroll to Top