Trans fólk stendur í stormi sem er bæði kröftugur og fyrirferðarmikill og eru trans ungmenni í mikilli hættu á að koma illa út úr honum nema að við tökum skref í að veita þeim tækifæri til að efla sjálfstraust, styrkja þau félagslega sem og andlega og gefa þeim verkfæri sem nýtast þeim út ævina. Trans […]
Verkefnið Tónlistariðkun í þremur leikskólum er samþætt rannsóknar- og þróunarverkefni þar sem megin markmiðið er efling tónlistarkennslu og tónlistariðkunar á leikskólastiginu. Þrír öflugir tónlistarkennarar sem starfa í þessum leikskólum munu auka samstarf sín á milli og í samvinnu við sérfræðinga á Menntavísindasviði Háskóla Íslands og Nýsköpunarmiðstöð menntamála (SFS) og vinna að afurð í formi stuðningsefnis
Tónlistariðkun í þremur leikskólum Read More »
Verkefninu „Markvisst innra mat“ samstarfsverkefni milli skóla innan hverfa og milli hverfa er ætlað að bregðast við tveimur áskorunum, annars vegar áskorun sem lítur að innra mati í grunnskólum og gæðum skólastarfs og hins vegar áskorun um að deila verkefnum og þétta samstarf grunnskóla innan og milli hverfa. Meginmarkmið verkefnisins er að skapa tækifæri fyrir
Markvisst innra mat Read More »
Með þessu verkefni ætlum við að fá foreldra í samstarf og stuðla að inngildingu þeirra í námi og leik barna sinna með því að efla íslenskan orðaforða þeirra. Það mun stuðla að betri tengingu og þátttöku þeirra í starfi skólanna. Ávinningur verkefnisins verður virkari þátttaka foreldra í námi og starfi barna sinna. Aukin íslenskukunnátta þeirra
Málþroski og læsi – að virkja þátttöku foreldra Read More »
Þetta verkefni miðar að því að virkja börn og unglinga til þátttöku í gegnum skapandi ferli og hópastarf, í takt við hæfniþætti Menntastefnu Reykjavíkur. Verkefnið á sér stað í hverfi þar sem íbúasamsetningin er fjölbreytt og þar sem skóla- og frístundastarf í miðborginni stendur frammi fyrir ýmsum áskorunum. Með því að byggja á listsköpun og
Leiklist, dans og sköpun í Miðborginni Read More »
LÆM-verkefnið er heildstæð nálgun sem miðar að því að efla málþroska og læsi barna í Breiðholti, með sérstaka áherslu á tví- og fjöltyngd börn. Breiðholt er einstakt að því leyti að þar býr hátt hlutfall barna með fjölbreyttan tungumála- og menningarbakgrunn, auk þess sem mörg þeirra alast upp við bága félagslega og efnahagslega stöðu. Þessi
LÆM – Læsi allra mál Read More »
Kynfræðsla er oft ekki nægilega aðgengileg fyrir börn og ungmenni af fjölbreyttum tungumála- og menningarbakgrunni. Í Fellaskóla og öðrum fjölbreyttum skólaumhverfum hafa komið upp áskoranir þar sem nemendur vilja jafnvel ekki taka þátt í kynfræðslu vegna misskilnings eða mismunandi menningarlegra gilda. Ef kynfræðsla tekur ekki mið af þessum fjölbreytileika getur það leitt til samskiptaörðugleika, árekstra
Þetta verkefni veitir nemendum tækifæri til að kafa ofan í samfélag og menningu Grafarvogs á skapandi og gagnvirkan hátt. Með því að nýta sjónræna og hljóðræna miðla fá þeir að rannsaka sögu og menningu hverfisins og miðla því sem þeir uppgötva á eigin forsendum. Nemendur munu taka viðtöl við íbúa, listafólk og íþróttafólk og fá
Hverfið okkar í nærmynd – rödd samfélagsins Read More »
Læsi í víðu samhengi, skapandi hugsun og notkun stafrænnar tækni eru sífellt mikilvægari þættir í námi. Í verkefni til þriggja ára viljum við byggja upp skólasöfn sem styðja við 21. aldar kennsluhætti, ekki eingöngu til hefðbundins hlutverks þeirra m.t.t. bókakosts, heldur einnig á tækni- og tækjakost þeirra m.t.t. stafrænnar umbreytingar. Með auknu aðgengi að stafrænni
HugSmiðja – Hugsandi skólasamfélag Read More »
Austurbæjarskóli og Rimaskóli, ásamt leikskólum hverfisins og frístundamiðstöðvum, hafa verið valdir af skólayfirvöldum í Reykjavík til að hefja innleiðingu á Heillaspori (Nurture) haustið 2024. Skóla- og frístundaráð hefur sett í Menntastefnu aðgerðir fyrir 2025-2027 sem kveða á um innleiðingu Nurture í allar starfsstöðvar borgarinnar. Innleiðingarskólarnir telja mikilvægt að horfa á raunprófaðar aðferðir og vanda til
Heillaspor í skólastarfi Read More »