Kynjaðar staðalímyndir – Hvað getur kennarinn gert?
Stutt fræðsla um staðalímyndir og hvernig hægt er að kveikja umræðu og brjóta upp skaðlegar staðalímyndir. Sjá hér að neðan.
Kynjaðar staðalímyndir – Hvað getur kennarinn gert? Read More »
Ítarefni
Fræðslufundarröð um leiðsagnarnám
Hér má finna upptökur frá fræðslufundarröð um leiðsagnarnám sem haldin var á vorönn árið 2021. Í upptökunum fer Nanna Christiansen ítarlega fyrir fjölmörg atriði er snúa að leiðsagnarnámi og svara spurningum kennara sem tóku þátt í fundunum.
Fræðslufundarröð um leiðsagnarnám Read More »
Útivistartími barna á 6 tungumálum
Miðja máls og læsis hefur útbúið fallegar og skilmerkilega framsettar upplýsingar um útivistartíma barna á 6 tungumálum. Hér má finna prentanlegar útgáfur á ensku, pólsku, filippseysku, arabísku, spænsku, kúrdísku.
Útivistartími barna á 6 tungumálum Read More »
Í ljósi krakkasögunnar
Hlaðvarpsþættir um spennandi sögulega atburði framleiddir af Krakkarúv með unga hlustendur í huga. Hlaðvarpsþættir af þessum toga eru góðir til að styðja við íslensku heima fyrir og auka tímann sem börn heyra íslensku. Þetta er sérlega mikilvægt fyrir þau börn sem aðeins heyra og nota íslensku á skólatíma.
Í ljósi krakkasögunnar Read More »
Ramadan – helgimánuður múslima
Miðja máls og læsis hefur tekið saman stutta fræðslu um helgimánuð múslima, Ramadan. Hér má finna prentvænt pdf skjal með efni færslunnar
Ramadan – helgimánuður múslima Read More »
Landslag í þrívídd
Efla hefur safnað landfræðilegum gögnum og unnið nokkur þrívíddarlíkön af landslagi sem gaman er skoða og nýta í kennslu og útinámi. Hér er líkan af Búrfellsgjánni í nágrenni Reykjavíkur. Þar hefur þunnfljótandi hraun flætt eftir farvegi. Hraunið hefur ekki náð að storkna nema í hliðum farvegarins og það eru einmitt þær hliðar sem mynda gjána
Landslag í þrívídd Read More »
Leiðbeiningar til starfsfólks – Kynferðisleg áreitni eða ofbeldi
Börn eiga rétt á því að ræða við starfsfólk í skóla- og frístundastarfi í trúnaði um viðkvæm mál, t.d. um kynferðislega áreitni eða kynferðislegt ofbeldi. Mikilvægt er að starfsfólk haldi ró sinni, hlusti vel á barnið og gæti þess að spyrja ekki leiðandi spurninga. Barnið skal í öllum tilvikum njóta vafans og fá ráðgjöf og
Leiðbeiningar til starfsfólks – Kynferðisleg áreitni eða ofbeldi Read More »
Leiðbeiningar til barna – Kynferðisleg áreitni eða ofbeldi
Ef þú telur þig hafa orðið fyrir kynferðislegri áreitni eða ofbeldi eða þá að þú hefur orðið vitni að kynferðilegu ofbeldi eða áreitni er mikilvægt að leita sér aðstoðar. Ef þú ert óviss um hvað felst í þessum hugtökum og vilt vita meira um þau getur verið gott að skoða hvað þessi hugtök þýða; kynferðisleg
Leiðbeiningar til barna – Kynferðisleg áreitni eða ofbeldi Read More »
Kynferðisleg áreitni og kynferðislegt ofbeldi
Hér fyrir neðan má finna skilgreiningu á kynferðislegri áreitni annarsvegar og kynferðislegu ofbeldi hinsvegar. Á vef menntastefnunnar má einnig finna leiðbeiningar til barna sem hafa orðið fyrir kynferðislegri áreitni eða ofbeldi og leiðbeiningar fyrir starfsfólk í skóla- frístundastarfi sem hefur vitneskju um börn sem verið er að breyta ofbeldi. Bendum einnig á verkefnið Opinskátt um
Kynferðisleg áreitni og kynferðislegt ofbeldi Read More »
Seesaw – námsumsjónarkerfi
Seesaw er námsumsjónarkerfi sem hentar vel á yngstu stigum skóla- og frístundastarfs. Verkfærið er byggt upp sem rafræn feril- og verkefnamappa. Foreldrar/forsjáraðilar geta fylgst með þegar verkefnum er bætt í möppuna með því að sækja smáforrit eða að skrá sig inn á vef Seesaw. Einnig er hægt að fá textaskilaboð eða tölvupóst. Kennari sendir foreldrum/forsjáraðilum
Seesaw – námsumsjónarkerfi Read More »