Umfjöllun um hvernig stafræna byltingin hefur breytt samfélaginu, lykilþætti sem þarf að huga að í því samhengi og áhrifum á ungt fólk og framtíð þeirra. Lögð er áhersla á að fjalla um tæknileg-, samfélagsleg- og menningarleg áhrif stafrænna breytinga í tengslum við ungt fólk og leitast við að kortleggja og ávarpa þau tækifæri og hættur […]
Greinasafn um stafrænt æskulýðsstarf Read More »
Í Finnlandi er starfandi miðstöð sem kallast „Verke“ sem veitir þeim sem vinna með rafrænt æskulýðsstarf stuðning og ráðgjöf. Miðað er að því að veita þeim vinna með ungu fólki tækifæri til að nota starfræna miðla og tækni í starfi með velferð og jafnrétti að leiðarljósi. „Verke“ hefur það að markmiði að miðla þekkingu um
Miðstöð um stafrænt æskulýðsstarf Read More »
Hvernig vinn ég að því að vera skapandi skólastjórnandi? – úr ritröð um grunnþætti menntunar – Sköpun
Skapandi skólastjórnandi Read More »
Gagnlegar ábendingar úr ritröð um grunnþætti – Sköpun
Mat á árangri – Sköpun Read More »
Hvernig getum við í sameiningu skapað lifandi lærdómssamfélag sem styður við lýðræðislega þátttöku, umboð til athafna og leiðtogafærni nemenda með velsæld þeirra og samfélagsins að leiðarljósi? Tilraunasmiðja um samfélagslega nýsköpun felur í sér aðferðarfræði sem hvetur til samtals og lausnarleitar þar sem kafað er á dýptina við að leita svara við flóknum áskorunum.
Samfélagsleg nýsköpun Read More »
Á þessum námsvef um rúmfræði eru smáforrit, leikir og verkefni fyrir alla aldurshópa. Efnið er innblásið af námsbókinni Barnaleikur eftir Einar Þorstein Ásgeirsson, með inngangi frá R. Buckminster Fuller. Bókin kynnir grunnatriði rúmfræðinnar en er “fyrst og fremst ætlað að vera leiktæki til formskynjunar…”
Óravíddir – rúmfræðinámsefni fyrir alla Read More »
Með nemendastýrðum foreldraviðtölum kveður við nýjan tón í foreldraviðtölum í Austurbæjarskóla. Í þeim er nemandinn í aðalhlutverki og stýrir samtalinu. Viðtölin fara ýmist fram á íslensku eða á móðurmáli nemandans.
Nemendastýrð foreldraviðtöl Read More »
Læsisvefurinn er verkfærakista á vef Menntamálastofnunar og ætlaður fyrir kennara á ýmsum skólastigum. Á honum eru verkfæri og bjargir til að bregðast við niðurstöðum matstækja og gera lestrarkennslu enn betri.
Hér má finna ýmsa punkta sem gott getur verið fyrir kennara að hafa í huga varðandi staðalmyndir og hvernig vinna má gegn þeim í kennslustundum/kennslustofunni Sjá yfirlit yfir staðalmyndir og leiðbeiningar
Að vinna með staðalmyndir í kennslustofunni Read More »
Tvö stutt myndbönd um hugmyndafræði fjöltyngdrar kennslu. Höfundur Roma Chumak-Horbatsch. Sjá myndböndin hér fyrir neðan.
Fjöltyngd kennsla – Roma Chumak-Horbatsch Read More »