Umfjöllunarefni þessarar handbókar fyrir starfsfólk skóla er ofbeldi sem börn verða fyrir en markmiðið með henni er að upplýsa kennara og annað starfsfólk skóla um einkenni og áhrif ofbeldis á börn og að vekja athygli á forvörnum, inngripi og úrræðum sem eru til staðar til að tryggja sem best velferð nemenda.
Ofbeldi gegn börnum – hlutverk skóla Read More »
Þessi bæklingur fyrir foreldra er unnin af Landlæknisembættinu og getur einnig nýst í kennslu og lífsleikni.
Foreldrabæklingur um samskipti foreldra og barna um kynlíf Read More »
Í þessu erindi fjalla þær Margrét Lilja Guðmundsdóttir, sérfræðingur hjá Rannsóknum og greiningu og kennari við íþróttafræðideild Háskólans í Reykjavík, og Kolbrún Hrund Sigurgeirsdóttir, verkefnisstjóri Jafnréttisskóla Reykjavíkur um stafrænt kynferðisofbeldi og umfang kynferðislegra myndsendinga meðal barna.
Klám og “sexting” – umfang kynferðislegra myndsendinga meðal barna Read More »
Sumarhópastarf félagsmiðstöðvanna í Breiðholti er rótgróið. Í þessu myndbandi kynnir Kári Sigurðsson og þrír unglingar sumarhópastarfið. Rætt er um af hverju þessir hópar eru mikilvægir til að efla unglinga, hver sé ávinningurinn, hvað kannanir á vegum HÍ hafa leitt í ljós og síðast en ekki síst hvað unglingunum finnst um sumarstarfið?
Sumarhópastarf – mögulega áhrifaríkasta hópastarfið í félagsmiðstöðvum? Read More »
Í leikskólanum Hálsaskógi er löng hefð fyrir útinámi. Í þessu erindi fjalla Bryndís Björk Eyþórsdóttir aðstoðarleikskólastjóri, Lilja Hauksdóttir myndlistarkennari og Þórir Garðarsson leiðbeinandi um það hvernig þemaverkefni í læsi (um Barbapabba) vatt upp á sig og varð að skemmtilegu útinámsverkefni. Heyra má í nokkrum börnum og farið er yfir ferlið í myndum og myndskeiðum. Þá
Útinám í leikskólanum Hálsaskógi Read More »
Nemendur í grunnskóla hlaupa eina mílu á dag (1,61 km) á skólatíma. Börnin hlaupa eða skokka, á eigin hraða, í fersku lofti með vinum sínum. Börnin geta gengið inn á milli ef þau þurfa, en eiga að hafa það að markmiði að hlaupa í 15 mínútur. Markmiðið er að bæta líkamlega, félagslega, tilfinningalega og andlega
Í leikskólanum Geislabaugi er unnið í anda Reggio Emilia. Áherla er lögð á að virkja öll skilningarvit barnanna og skapandi hugsun.
Orð eru til alls fyrst – leikskólinn Geislabaugur Read More »
Í þessu myndbandi er fjallað um hvernig unnið hefur verið í anda menntastefnunnar Látum draumana rætast í fjórum leikskólum í samstarfi við RannUng. Þetta eru leiskkólarnir Reynisholt, Stakkaborg, Tjörn og Ægisborg. Fjallað er um ferli samstarfsrannsókna og hver leikskóli kynnir hvernig hann vann með áhersluþætti menntastefnunnar. Verkefnið hlaut styrk í B-hluta þróunar- og nýsköpunarsjóðs skóla-
Leikur, styðjandi samskipti og lærdómssamfélag Read More »
Í leikskólanum Vinagerði hefur verið unnið markvisst með ævintýið um Jóa og baunagrasið. Meginmarkmiðið með verkefninu var að efla lesskilning og náttúrulæsi leikskólabarnanna. Í verkefninu er komið inn á alla námsþætti menntastefnunnar.
Jói og Baunagrasið Read More »
Í leikskólanum Rauðhóli í Norðlingaholtinu er starfað í anda Mihaly Csikszentmihalyi um flæði (e.flow). Í námsumhverfinu er börnunum mætt á þeirra forsendum þar sem þau hafa nægt rými til sjálfseflingar, sem felur í sér trú á eigin getu, sjálfsaga og þrautseigju. Unnið er með alla áhersluþætti í menntastefnu Reykjavíkur í leikskólanum.
Draumarnir rætast í flæði í Rauðhóli Read More »